「語文童樂：銀娛讀寫支援及研究計劃」（林家駿主教教育研究中心合作項目）舉辦網上教師培訓課程「幼兒教育專業發展進階課程：幼兒的讀寫支援」」（單元二「支援課程教學有方」B班）
「語文童樂：銀娛讀寫支援及研究計劃」（林家駿主教教育研究中心合作項目）舉辦網上教師培訓課程「幼兒教育專業發展進階課程：幼兒的讀寫支援」」（單元二「支援課程教學有方」B班）
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Aug
29/08/2021
「語文童樂：銀娛讀寫支援及研究計劃」（林家駿主教教育研究中心合作項目）舉辦網上教師培訓課程「幼兒教育專業發展進階課程：幼兒的讀寫支援」」（單元二「支援課程教學有方」B班）.
由教育及青年發展局轄下教研人員發展處主辦，聖若瑟大學林家駿主教教育研究中心合作項目「語文童樂：銀娛讀寫支援及研究計劃」協辦的培訓活動，「幼兒教育專業發展進階課程：幼兒的讀寫支援」（單元二「支援課程教學有方」B班），已於2021年8月28日順利完成。參與學員分別是澳門浸信中學及聖善學校的幼稚園教師，合共三十八位學員完成培訓。
鑑於近期澳門出現新冠肺炎個案，為有效控制疫情的傳播，舉辦機構和參與學校配合衛生局相關指引，取消課堂的面授部分，改為全面網上授課。計劃團隊和校方事前協商教師名單，並提前將培訓期間所需的教學資源，包括實物及電子教材分發給兩所學校，以便教師能及早預備。
雖然培訓通過線上形式進行，但無阻導師與學員、學員與學員之間的互動和交流。港澳導師學員不受地域限制，只需登入線上會議進行活動。「語文童樂」支援課程的教學，著重詳述三大教學範疇，分別是「語言理解」、「文字解碼先備能力」和「文字解碼」。導師逐一講授後，便進行分組討論環節，學員利用線上討論室功能，與同組學員共同商討教學活動設計內容。團隊導師和工作人員則分別進入十一個討論室，提供教學建議和技術支援。
討論完結後，所有人集中會議大廳，細心欣賞演練組別的學員，分工扮演教師和學生，演練負責的教學流程。即使學員處身不同環境，仍能打破空間局限，在鏡頭前呈現完美的教學活動編排，十分默契及合拍。每組演練後，團隊導師逐一回饋教學過程的優勝及需要留意的地方。導師之一的澳門浸信中學幼稚園部陳安琪主任，特別強調非常欣賞各組學員用心和認真的態度，同時亦提出值得參考的改進意見，期望每位教師的教學都能夠精益求精。
題述課程A班已於2021年7月17日以混合教學模式完成，而單元三「支援課程調適有道」將於9月11日及25日共設兩場舉行，授課形式需視乎防疫指引而定。
